心若向阳,便是晴天

发布时间:2017年12月28日    点击数:   【收藏】  【打印文章

伴随着凉凉秋意,我们来到了上海。沐浴着深秋下和煦的阳光,呼吸着微凉的空气,我们的培训生活开始了。非常感谢学校能够给我们出去学习的机会。四天半的培训, 5 位一线专家的讲座,一所百年老校的参观,不虚此行。现就给我感触最深的一些东西做一个总结和思考。    

1. 我的河南老乡 全国十佳班主任 、德育特级教师 申淑敏的班级特色教育和家校合作      

过去的三年都是接手别人的班级,两年又都是高三,面临着学业的压力,我对班级特色教育有思考,但是没有任何行动,脑子一直想着接手这个班,快一些把纪律和成绩提升上来,时间不等人,满脑子的抓成绩。今年有幸来到高一,给了我思考的时间和空间,我一直在思考:我要怎么样带班?班级特色在哪里?三年以后能够给我和学生留下什么?听完我老乡申老师的讲座,我很有感悟。我们培养的人是一种全面发展的人,是一种兴趣和特长并存的人,是一个适应社会的人,是一个懂得欣赏 、宽容、关爱的人。我就在想这一届的高中三年:高一,注重引导学生培养兴趣,能够去参加一些学校的或者社会的活动,多读书,能够有一种擅长的体育爱好;高二,注重学生好习惯的坚持,能够多交一些朋友,能够多学一种体育运动;高三,能够坚持一定时间的体育锻炼,能够珍惜时间,以学业为重,珍惜友谊,共同进步。初步设想,也在探索实践中,希望能够带完一届学生,能够有所收获,有所感悟。  

②这几年的班主任工作经历,家校合作相对和谐。听完申老师的讲座,我感觉我的家校合作还有很长的路子要走。申老师家校合作的类型多样,活动丰富多彩,记录详实,能够积极引导家长参与班级日常管理,参与班会课的设计,励志讲座心灵鸡汤的点拨,扩展活动的参与,尤其是她离开洛阳来上海工作前夕,和家长们主办的一台晚会。申老师的家校合作让申老师、家长、学生真正融为一体,寓教于生活,生活即教育,我们不但培养的是三年的学生,也为学生的三十年打下一些基础,培育一些良好的习惯。这些对我以后的家校合作启发很大,家校合作的路上我还有很长的路要走,丰富家校合作,家校合力,让教育作用最大化。  

2. 上海市大同中学的校园文化文化引领人,文化熏陶人  

  上海大同中学是一所建校110周年的百年老校。学校虽然面积只有50亩左右,但是学校特别注重用文化引导人,用文化熏陶人。校门口右侧是学校建校以来培养的中科院院士墙,并且特意留白,给在校生以鼓舞,期待在校生也能成为院士。行政楼门前是学校长廊,记录着学校四次重大的变化,并将学校引以为豪的钟楼雕刻其中。学校特意在校庆100周年的时候征集学校校友为学校添砖,组建了一个校友砖墙,宏伟磅礴,很是震撼,我们在旁边都深受感染,更不用说天天身处其中的在校生了。这种文化的熏陶,不断激励着大同人一步一个脚印,一步一个台阶,虽然建校110周年,但始终走在上海教育的前沿,上海高中教育的领头羊。这让我对班级文化建设也有了新的思考。我们现在也强调班级文化建设,我个人认为我的班级文化建设还缺乏一些东西,比如班级鲜明的特色,和隔壁班相同或者相似,缺乏班级的特色,缺乏一些自己的东西;比如缺乏班级资料的留存和整理,由于个人原因,很多时候班级资料有留存,但是较少,没有形成系统化的东西;比如缺乏一些专业化的思考,流于形式,每天班主任工作忙于奔命,缺乏反思,即使有时候有一些反思,又没有很好的记录,过后也无影而踪。  

    对比这些优秀的班级工作者,我还有很长的路要走。找到差距,努力去缩小差距,才能在班主任工作道路上越走越稳,越走越好。再次感谢学校和班主任工作室给予出去学习,寻找差距的机会。  

作者:胡锦华 来源: