顺德区戴炳旺工作室项目《乡土地理知识融入高中地理课程教学的实践研究》简介1

发布时间:2012年11月27日    点击数:   【收藏】  【打印文章

一、项目的概念界定

项目名称为:《乡土地理知识融入高中地理课程教学的实践研究》

普通高中:在初等教育基础上继续实施的中等普通教育的学校,珠三角乡镇普通高中其担负着为高等学校输送合格新生以及为国家建设、珠三角家乡建设培养合格公民、劳动后备力量的双重任务。

乡土地理:本地区的自然地理概况(位置、地形、气候、河、湖、土壤、植被等)以及社会经济发展(工农业生产、交通运输、名胜古迹、人民生活等)。

 

二、项目研究背景分析

目前许多学校为了追求升学率,只注重学生的知识教学,教学为了应付考试,对学生的综合能力培养缺乏,导致学生实践能力低下,考试成绩高,创新能力弱。乡土地理校本课程旨在帮助学生认识学校所在地区的生活环境,引导学生学以致用,培养学生实践能力,激发学生树立改造家乡、建设家乡的崇高志向,这就有助于促进学生将爱家乡、爱祖国的情感付诸实践。

国内外对乡土地理教学研究颇多,德国、英国、法国、美国等发达国家一直把乡土地理归入地理教学的必修课程,并作为成绩考核的一大依据;虽然我国乡土地理的教育起步比较晚,但很多地区都编写了各具本土特色的校本教材。顺德地理在开发乡土地理课程中所做的成就较为显著。为了更好的培养学生地理实践能力, 2009年顺德区教研室决定将“顺德乡土地理探究活动”纳入初二地理会考, 成绩为15分。学生主要采用调查访问的形式对顺德的美食、顺德家电、交通、钢铁等企业部门、顺德旅游名胜古迹等进行了基本的调查了解,在查阅资料,现场调查的活动中获得了地理知识。这些尝试与研究也着重在课外实践调查,但在与地理教学,尤其是与高中地理教学的结合研究仍是一个空白。因此,目前对综合实践的研究主要侧重于开发乡土地理课程方面,而对于本地区地理现状如何与高中地理教学进行整合,理论如何应用于本地区的生产实践,从实践中能获得哪些有用的地理知识,这些内容的研究尚为欠缺。

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